Number of the records: 1  

Předpoklady, očekávání, kompetence a motivace profesního uplatnění vysokoškolských studentů se specifickými vzdělávacími potřebami

  1. SYS0215148
    LBL
      
    00000naa--22^^^^^---450-
    005
      
    20230919101941.7
    100
      
    $a 20160418a2015łłłłm--y0sloc0103----ba
    101
    0-
    $a cze $d eng
    102
      
    $a CZ
    200
    1-
    $a Předpoklady, očekávání, kompetence a motivace profesního uplatnění vysokoškolských studentů se specifickými vzdělávacími potřebami $d Assumptions, expectations, skills and motivation and employability of university students with special educational needs $f Libor Novosád
    330
      
    $a Významné faktory ovplyvňujúce akademický a profesionálny úspech študentov so špecifickými vzdelávacími potrebami. Študijné podmienky a zdravotné postihnutie žiaka v kontexte jeho prianí, očakávaní, motivácie a povedomia. Súvislosť medzi štúdiom, prácou a kvalitou života. Možnosti špecializovaného poradenstva a vzdelávanie študentov so zdravotným postihnutím.
    463
    -1
    $1 001 eu_un_cat*0261778 $1 011 $a 1210-6658 $1 200 1 $a Aula $e revue pro vysokoškolskou a vědní politiku $v Roč. 23, č. 2 (2015), s. 67-84 $1 210 $a Praha $c Centrum pro studium vysokého školství ČR $d 2015
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0006253 $a školstvo
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0006254 $a školy
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0007251 $a vzdelávanie
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0007044 $a vyučovanie
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0005118 $a programy študijné
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0003492 $a motivácia
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0004519 $a poradenstvo
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*h0006350 $a študenti
    610
    1-
    $9 eu_un_auth*0034369 $a osoby zdravotne postihnuté
    675
      
    $a 37 $v 1. stred. $z slo $T . $3 eu_un_auth*h0000231 $x Výchova. Vzdelávanie. Vyučovanie
    700
    -1
    $3 eu_un_auth*0062211 $a Novosád $b Libor $4 070
    801
    -0
    $a SK $b BA004 $c 20160418 $g AACR2
Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.