1. A Systematic Review of the Cognitive Impact of Digital Media Modalities on Reading Comprehension in L2
| Title | A Systematic Review of the Cognitive Impact of Digital Media Modalities on Reading Comprehension in L2 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Parallel title | Una revisión sistemática del impacto cognitivo de las modalidades de medios digitales en la comprensión lectora en L2 | ||||||||
| Translation | Systematický prehľad kognitívneho vplyvu modalít digitálnych médií na čítanie s porozumením v L2 | ||||||||
| Author info | Marcel Pikhart, Blanka Klimová, Fanny Meunier, Irune Ibarra, Ferran Suñer Muñoz, Katarína Zamborová, María Victoria Soulé, Antigoni Parmaxi, Jose Maria Arriola | ||||||||
| Author | Pikhart Marcel | ||||||||
| Co-authors | Klimová Blanka | ||||||||
| Meunier Fanny | |||||||||
| Ibarra Irune | |||||||||
| Muñoz Ferran Suñer | |||||||||
| Zamborová Katarína EUBFAJKAJ - Katedra anglického jazyka FAJ - zrušená | |||||||||
| Soulé María Victoria | |||||||||
| Rodriguez Rocio Bartolome | |||||||||
| Parmaxi Antigoni | |||||||||
| Arriola Jose Maria | |||||||||
| Source document | Investigaciones Sobre Lectura. No. 18 (2023), pp. 56-87. - Málaga : Asociación Española de Comprensión Lectora. ISSN 2340-8685 | ||||||||
| DOI | 10.24310/isl.2.18.2023.16655 | ||||||||
| Note | Registrovaný: Web of Science. - Registrovaný: Scopus | ||||||||
| Document kind | schedule of articles from periodics | ||||||||
| Language | English | ||||||||
| Country of Edition | Spain | ||||||||
| Keywords | jazykoveda * jazyky cudzie * médiá sociálne * vyučovanie | ||||||||
| Annotation | Toto systematické preskúmanie sa riadi usmerneniami PRISMA. Štúdie Scopus a Web of Science z rokov 2010 – 2021 zaoberajúce sa touto témou boli zozbierané a analyzované. Do vyhľadávania boli zahrnuté iba experimentálne štúdie v recenzovaných vedeckých časopisoch. Použitím tohto prehľadu protokolu sa na syntézu vybralo 15 článkov. Výsledky boli klasifikované ako: (a) vplyv médií na čítanie s porozumením, (b) pedagogické implikácie, (c) budúce smery výskumu. Štúdia sa uzatvára diskusiou a dôsledkami pre výskumníkov a odborníkov z dvoch hľadísk: základné alebo základné osvojenie si druhého jazyka (FSLA) a osvojenie si druhého jazyka (ISLA). | ||||||||
| Public work category | ADM | ||||||||
| Registered in | WOS | ||||||||
| Registered in | SCOPUS | ||||||||
| Database | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ | ||||||||
| No. of Archival Copy | E24 00665-001, online | ||||||||
| |||||||||