1. Fostering Critical Thinking Through Digitally Mediated Pedagogy in Economics: Insights from a Conceptual Framework and Pilot Design
:TRNOVSKÝ, Karol. Fostering Critical Thinking Through Digitally Mediated Pedagogy in Economics: Insights from a Conceptual Framework and Pilot Design. In Pressburg Economic Review. - London : Pressburg Economic Centre. ISSN 2754-2556, 2025, vol. 5, no. 1, pp. 66-71. KEGA 016EU-4/2024. 016EU-4/2024, KEGA, Ekonomické vzdelávanie prostredníctvom integrácie inovatívnych digitálne zdokonalených stratégií výučby.
%copiesx : #b_content #25% #15% #25% #5% File name Size Typ prístupu Plný text PDF 292.5 KB verejne dostupné