Search results

Records found: 6  
Your query: Author Sysno/Doc.kind = "^eu_un_cat 0181406 xcla^"
  1. ŠMÍDOVÁ, Michaela - VÁVRA, Martin - ČÍŽEK, Tomáš. Hodnotové orientace vysokoškolských studentů na třech typech fakult. In Aula : časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2010. ISSN 1210-6658, 2010, roč. 18, č. 2, s. 2-13.
    article

    article

  2. ŠŤASTNÁ, Viera. Vyhlášení evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání. In Aula : časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2010. ISSN 1210-6658, 2010, roč. 18, č. 2, s. 37-39.
    article

    article

  3. POULOVÁ, Petra - SOKOLOVÁ, Marcela - ŠIMONOVÁ, Ivana. Předpoklady zavedení e-learningu do vysokoškolského vzdělávání a hodnocení jeho přínosu v procesu formování a rozvoje kompetencí studentů. In Aula : časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2010. ISSN 1210-6658, 2010, roč. 18, č. 3, s. 20-27.
    article

    article

  4. ŠULISTOVÁ, Radka. Rozvoj interaktivního chování a komunikačních kompetencí s klientem v pomáhajících profesích na terciárním stupni vzdělávání. In Aula : časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2010. ISSN 1210-6658, 2010, roč. 18, č. 2, s. 14-33.
    article

    article

  5. KRČMÁŘOVÁ, Jana. Dvě cesty ke třetí roli vysokých škol. Srovnání koceptualizace OECD a UNESCO. In Aula : časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2010. ISSN 1210-6658, 2010, roč. 18, č. 4, s. 17-29.
    article

    article

  6. PRUDKÝ, Libor - SVATOŠOVÁ, Jitka. Metodologie a strategie řešení výzkumu zahraniční mobility vysokoškolských pracovníků. In Aula : časopis pro vysokoškolskou a vědní politiku. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2010. ISSN 1210-6658, 2010, roč. 18, č. 1, s. 3-20.
    article

    article



  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.