Počet záznamov: 1
Exploring Student Engagement in Digitally Enhanced Economics Courses: Reflections from a Teaching Innovation Initiative
Názov Exploring Student Engagement in Digitally Enhanced Economics Courses: Reflections from a Teaching Innovation Initiative Preklad názvu Skúmanie zapojenia študentov do digitálne vylepšených kurzov ekonómie: úvahy z iniciatívy v oblasti inovácií vo výučbe Autorské údaje Róbert Mészáros Autor Mészáros Róbert EUBFNHKET - Katedra ekonómie FNH Zdrojový dokument Pressburg Economic Review. Vol. 5, no. 1 (2025), pp. 72-77. - London : Pressburg Economic Centre. ISSN 2754-2556 Výstup z projektu KEGA 016EU-4/2024 Ekonomické vzdelávanie prostredníctvom integrácie inovatívnych digitálne zdokonalených stratégií výučby
Poznámky KEGA 016EU-4/2024 Druh dokumentu rozpis článkov z periodík Jazyk dokumentu angličtina Krajina vydania Veľká Británia Heslá pedagogika * didaktika * vzdelanie ekonomické * kurikulum * vzdelávanie vysokoškolské * vzdelávanie elektronické * platformy digitálne * študenti * inovácia Anotácia Článok skúma dynamiku zapojenia študentov do digitálne vylepšených kurzov ekonómie prostredníctvom reflexie iniciatívy v oblasti inovácií vo výučbe, ktorá bola implementovaná v kontexte slovenského vysokoškolského vzdelávania. V reakcii na rastúci dopyt po aktívnom učení a digitálnych kompetenciách v ekonomickom vzdelávaní bola vyvinutá štruktúrovaná pedagogická reorganizácia s využitím kombinovaných formátov výučby a digitálnych nástrojov. Článok predstavuje koncepčnú a empirickú analýzu toho, ako bola iniciatíva implementovaná vo vybraných kurzoch ekonómie, vrátane logiky návrhu, integrácie technológií a pedagogických výsledkov. Hoci článok nevyužíva empirické testovanie, poskytuje fundované úvahy o vývoji kurzov, výbere nástrojov a interakcii študentov v digitálne sprostredkovaných prostrediach. Zistenia ukazujú na potenciál dobre integrovaných digitálnych stratégií na zlepšenie motivácie, účasti a reflexie študentov, pričom zároveň načrtávajú inštitucionálne a pedagogické výzvy, ktoré sa objavili. Článok rozširuje diskusiu o digitálnej transformácii v ekonomickom vzdelávaní tým, že ponúka prenosné poznatky pre lektorov a tvorcov učebných osnov. Kategória EPC Vedecké práce v zahraničných nekarentovaných časopisoch Báza dát PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Archív EPC E25 00623-002, online
Názov súboru Veľkosť Typ prístupu Plný text PDF 370.5 KB verejne dostupné 
článok
Počet záznamov: 1