Počet záznamov: 1
Strategies for Pedagogical Interventions to Develop Emotional Intelligence (EI) of Employees in a Hybrid Work Schedule
SYS 0305102 LBL 00000naa--22^^^^^---450- 005 20260324081908.3 014 $a 2-s2.0-85209805200 $2 SCOPUS 017 70
$a 10.28991/ESJ-2024-08-05-023 $2 DOI 035 $a 1244980 $2 CREPC2 100 $a 20241114a2024łłłłm--y0sloc0103----ba 101 0-
$a eng $d eng 102 $a IT 200 1-
$a Strategies for Pedagogical Interventions to Develop Emotional Intelligence (EI) of Employees in a Hybrid Work Schedule $f Marta Matulčíková, Daniela Breveníková, Michal Vaľko, Roman Gawrych, A. David Procházka 321 $a Registrovaný: Scopus 330 $a Cieľom výskumného článku je identifikovať vzdelávacie metódy vhodné na rozvoj emocionálnej inteligencie zamestnancov. Pozornosť sa zamerala na počet hodín, ktoré sú malé a stredné podniky ochotné investovať do vzdelávania svojich zamestnancov v oblasti emocionálnej inteligencie a na benefity, t. j. zmeny v pracovných výsledkoch podľa hodnotenia respondentov. Na získanie údajov od respondentov, líniových manažérov a manažérov vzdelávania bola použitá dotazníková metóda a rozhovory. Na základe výpočtov korelačného koeficientu bol brainstorming identifikovaný ako často využívaná metóda aktívneho učenia, ktorá súvisí s fyzickou prítomnosťou v učebných priestoroch. Analýza odpovedí respondentov a ich výpočet pomocou korelačného koeficientu prekvapivo ukázal, že metóda prednášky si získala veľkú podporu a bola považovaná respondentmi, t. j. manažérmi a manažérmi vzdelávania, za veľmi dôležitú pre dosiahnutie kognitívneho, afektívneho a psychomotorického ciele vzdelávania. Navyše bola hodnotená ako metóda vhodná pre vzdelávanie na diaľku, teda pre virtuálne vzdelávacie priestory. 463 -1
$1 001 eu_un_cat*0280723 $1 011 $a 2610-9182 $1 200 1 $a Emerging Science Journal $b elektronický zdroj $v Vol. 8, no. 5 (2024), pp. 2073-2090 $1 210 $a Reggio Calabria $c Ital Publication 541 1-
$a Stratégie pedagogických intervencií na rozvoj emocionálnej inteligencie (EI) zamestnancov v hybridných pracovných režimoch 610 1-
$9 eu_un_auth*0002952 $a inteligencia emocionálna 610 1-
$9 eu_un_auth*h0007321 $a zamestnanci 610 1-
$9 eu_un_auth*h0007251 $a vzdelávanie 610 1-
$9 eu_un_auth*h0005399 $a režim pracovný 610 1-
$9 eu_un_auth*0096059 $a režim pracovný hybridný 700 -1
$3 eu_un_auth*p0059013 $a Matulčíková $b Marta $p EUBFPMKPM $4 070 $9 37 $f 1964- $T Katedra manažmentu FPM 701 -1
$3 eu_un_auth*p0020400 $a Breveníková $b Daniela $4 070 $9 3 701 -1
$3 eu_un_auth*0093303 $a Vaľko $b Michal $4 070 $9 20 701 -1
$3 eu_un_auth*0093304 $a Gawrych $b Roman $4 070 $9 20 701 -1
$3 eu_un_auth*0093305 $a Procházka $b A. David $4 070 $9 20 801 -0
$a SK $b BA004 $c 20241114 $g AACR2 830 $a fm - Autor Vaľko má na formulári uvedené nesprávne meno - Vaško 830 $a mm- Kódy doplnené podľa Crepč2. T85 $x existuji fulltexy
Počet záznamov: 1