KRÁLOVÁ, Alena - KRPÁLEK, Pavel - KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, Katarína - NOVÁK, Jaromír - ORBÁNOVÁ, Darina - VELICHOVÁ, Ľudmila. Teoretické aspekty racionalizace ekonomického vzdělávání : monografie. Recenzovali: Ondřej Asztalos, Pavel Cyrus. 1. vyd. Praha : Press21, 2014. 535 s. [26,39 AH]. ISBN 978-80-905181-5-5
Ohlasy:
[3] ASZTALOS, Ondřej. Východiska integrace ekonomického vzdělávání. In Integrace ekonomického vzdělávání : sborník z mezinárodní vědecké konference 2014. Praha : Nakladatelství Oeconomica, 2014. ISBN 978-80-245-2049-0. S. 6-15.
[4] ŠLOSÁR, Rudolf. Inovácia obsahu, foriem a metód ekonomického vzdelávania vo výchovno-vzdelávacích programoch stredných škôl. In Inovácie v ekonomickom vzdelávaní. Medzinárodná vedecká konferencia. Inovácie v ekonomickom vzdelávaní : recenzovaný zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie : 10. novembra 2014, Bratislava, Slovensko [elektronický zdroj]. - Bratislava : Vydavateľstvo EKONÓM, 2014. ISBN 978-80-225-3960-9, s. 1-7 CD-ROM.
[4] PASIAR, Ladislav. Didaktika aplikovanej informatiky. Recenzenti: Andrea Garanová, Jaromír Novák. 1. vyd. Bratislava : Vydavateľstvo EKONÓM, 2014. 222 s. [13,62 AH]. ISBN 978-80-125-4031-5.
[3] BERKOVÁ, Kateřina. Analýza efektů z výuky účetnictví na obchodních akademiích při využití postupné gradace úloh. In Media4u Magazine : čtvrtletní časopis pro podporu vědy a výzkumu v oblasti vzdělávání [elektronický zdroj]. ISSN 1214-9187. 2015, roč. 12, č. 4, s. 55-61. Dostupné na: http://media4u.cz/mm042015.pdf
[3] FIŠEROVÁ, Marie. Příprava budoucích učitelů ekonomiky a účetnictví na využívání moderních vyučovacích metod. In Schola nova, quo vadis? : sborník recenzovaných příspěvků mezinárodní vědecké konference : Praha, 7.11.2016. - Praha : Exstrasystem Praha, 2016. ISBN 978-80-87570-33-3, s. 45-50.
[4] ŠLOSÁR, Rudolf. Aktivizujúce vyučovacie metódy vo výučbe ekonomických predmetov. In Teória a prax ekonomického vzdelávania 2016 : recenzovaný nekonferenčný zborník vedeckých prác [elektronický zdroj]. - Bratislava : Vydavateľstvo EKONÓM, 2016. ISBN 978-80-225-4301-9, s. 45-57 CD-ROM. KEGA 022EU-4/2016.
[3] FIŠEROVÁ, Marie. Evaluace v předmětu Didaktika účetnictví s didaktickou praxí. In Autoevaluační kultura a kvalita vzdělávání : sborník recenzovaných příspěvků mezinárodní vědecké [elektronické] konference : [Praha, Česko, 1.5.2017] [elektronický zdroj]. - Praha : Extrasystem, 2017. ISBN 978-80-87570-36-4, s. 34-39.
[3] BERKOVÁ, Kateřina. Reforma výuky účetnictví: Nutnost či mýtus? In Autoevaluační kultura a kvalita vzdělávání : sborník recenzovaných příspěvků mezinárodní vědecké [elektronické] konference : [Praha, Česko, 1.5.2017] [elektronický zdroj]. - Praha : Extrasystem, 2017. ISBN 978-80-87570-36-4, s.13-20.
[3] ŠLOSÁR, Rudolf. Využitie didaktických zásad spájania teórie s praxou, názornosti, sústavnosti a postupnosti a trvácnosti vedomostí vo výučbe ekonomických predmetov. In Schola nova, quo vadis?. Mezinárodní vědecké konference. Schola nova, quo vadis? : sborník recenzovaných příspěvků 3. ročníku mezinárodní vědecké konference. - Praha : Extrasystem, 2018. ISBN 978–80–87570–40–1, s. 179-188 online.
[4] PASIAR, Ladislav. Didaktika aplikovanej informatiky. Bratislava: Vydavateľstvo Ekonóm, 2019, 128 s. ISBN 978-80-225-4638-6
[3] ŠLOSÁR, Rudolf. Profil učiteľa odborných ekonomických predmetov. In: Schola nova, quo vadis? : Sborník recenzovaných příspevků 4. ročníku mezinárodní vědecké konference. Praha: Extrasystem, 2019, s. 170-177. ISBN 978-80-87570-44-9. Dostupné na internete: http://extrasystem.com/9788087570449.pdf
[3] KRPÁLEK, Pavel. Transverzální kompetence při implementaci digitální gramotnosti v ekonomickém vzdělávaní. In Schola nova, quo vadis? : Sborník recenzovaných příspěvků 4. ročníku mezinárodní vědecké konference. Praha: Extrasystem, 2019, s. 69-74. ISBN 978-80-87570-44-9. Dostupné na internete: http://www.extrasystem.com/9788087570449.pdf