Vytlačiť
1. Význam diagnostiky učebních stylů v podpoře studia vysokoškolských studentů
Názov | Význam diagnostiky učebních stylů v podpoře studia vysokoškolských studentů | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Súbežný názov | The Signification of Diagnostics of Learning Styles in Supporting of Study of University Students | ||||||||
Zdrojový dokument | Aula : revue pro vysokoškolskou a vědní politiku. Roč. 21, č. 1 (2013), s. 20-45. - Praha : Centrum pro studium vysokého školství ČR, 2013. ISSN 1210-6658 | ||||||||
Druh dokumentu | rozpis článkov z periodík | ||||||||
Jazyk dokumentu | čeština | ||||||||
Krajina vydania | Česká republika | ||||||||
Systematika | 378 - Vysoké školstvo. Vedecká výučba | ||||||||
Heslá | študenti * štúdium vysokoškolské * odbory študijné * psychológia pedagogická * efektívnosť vzdelávania | ||||||||
Anotácia | Učebné štýly a podpora zvýšenia efektivity vysokoškolského štúdia. Jednotlivé štýly učenia a ich komparácia s odlišnými študijnými odbormi. Význam diagnostiky učebných štýlov a podpora efektivity vysokoškolského štúdia. | ||||||||
Báza dát | ČLÁNKY | ||||||||
Odkazy | PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika | ||||||||
Čísla | 2013: 1-2 | ||||||||
|