Vytlačiť
1. Umelá inteligencia v kontexte kritického a morálneho myslenia
| Názov | Umelá inteligencia v kontexte kritického a morálneho myslenia | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autorské údaje | Martina Kosturková | ||||||||
| Autor | Kosturková Martina | ||||||||
| Zdrojový dokument | Manažment školy v praxi : [odborný mesačník]. Roč. 20, č. 11 (2025), s. 5-8. - Bratislava : Wolters Kluwer, 2025. ISSN 1336-9849 | ||||||||
| Druh dokumentu | rozpis článkov z periodík | ||||||||
| Jazyk dokumentu | slovenčina | ||||||||
| Krajina vydania | Slovenská republika | ||||||||
| Heslá | inteligencia umelá * myslenie kritické * gramotnosť digitálna * vzdelávanie * etika | ||||||||
| Anotácia | Umelá inteligencia sa stáva čoraz viac súčasťou vzdelanostnej mysle. Kým donedávna bola pozornosť sústredená najmä na rozvoj kritického a morálneho myslenia v súvislosti s digitálnymi kompetenciami, dnes sa pozornosť nevyhnutne presúva k vzťahu človeka a umelej inteligencie. Na jednej strane uľahčuje prístup k informáciám a redukuje kognitívnu záťaž, na druhej strane môže oslabovať schopnosť samostatného usudzovania, rozhodovania a reflexie. Práve v tomto období sa naplno ukazuje význam kritického a morálneho myslenia ako kľúčovej kompetencie 21. storočia. Skúmanie, kedy a ako môže umelá inteligencia rozvíjať tieto formy myslenia - a kedy, naopak, predstavuje ich riziko. | ||||||||
| Báza dát | ČLÁNKY | ||||||||
| Odkazy | PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika | ||||||||
| Čísla | 2025: 11 | ||||||||
| |||||||||