Vytlačiť
1. Umelá inteligencia v kontexte kritického a morálneho myslenia
| SYS | 0315155 | |
|---|---|---|
| LBL | 00000naa--22^^^^^---450- | |
| 005 | 20260226110435.0 | |
| 100 | $a 20260226a2025łłłłm--y0sloc0103----ba | |
| 101 | 0- | $a slo $d slo |
| 102 | $a SK | |
| 200 | 1- | $a Umelá inteligencia v kontexte kritického a morálneho myslenia $f Martina Kosturková |
| 330 | $a Umelá inteligencia sa stáva čoraz viac súčasťou vzdelanostnej mysle. Kým donedávna bola pozornosť sústredená najmä na rozvoj kritického a morálneho myslenia v súvislosti s digitálnymi kompetenciami, dnes sa pozornosť nevyhnutne presúva k vzťahu človeka a umelej inteligencie. Na jednej strane uľahčuje prístup k informáciám a redukuje kognitívnu záťaž, na druhej strane môže oslabovať schopnosť samostatného usudzovania, rozhodovania a reflexie. Práve v tomto období sa naplno ukazuje význam kritického a morálneho myslenia ako kľúčovej kompetencie 21. storočia. Skúmanie, kedy a ako môže umelá inteligencia rozvíjať tieto formy myslenia - a kedy, naopak, predstavuje ich riziko. | |
| 463 | -1 | $1 001 eu_un_cat*0313220 $1 011 $a 1336-9849 $1 200 1 $a Manažment školy v praxi $e [odborný mesačník] $v Roč. 20, č. 11 (2025), s. 5-8 $1 210 $a Bratislava $c Wolters Kluwer $d 2025 |
| 610 | 1- | $9 eu_un_auth*h0002511 $a inteligencia umelá |
| 610 | 1- | $9 eu_un_auth*0080391 $a myslenie kritické |
| 610 | 1- | $9 eu_un_auth*0011432 $a gramotnosť digitálna |
| 610 | 1- | $9 eu_un_auth*h0007251 $a vzdelávanie |
| 610 | 1- | $9 eu_un_auth*h0002020 $a etika |
| 700 | -1 | $3 eu_un_auth*0079147 $a Kosturková $b Martina $4 070 |
| 801 | -0 | $a SK $b BA004 $c 20260226 $g AACR2 |
| T85 | $x existuji fulltexy |