1. Využitie AR v STEM vzdelávaní – nástroje, aplikácie a aspekty ich využitia (výber)
| Názov | Využitie AR v STEM vzdelávaní – nástroje, aplikácie a aspekty ich využitia (výber) |
|---|
| Súbežný názov | The Use of AR in STEM Education – Tools, Applications and Aspects of Their Use (Selection) |
|---|
| Autorské údaje | Zsolt Simonka, Anna Strešňáková, František Slaninka |
|---|
| Autor | Simonka Zsolt EUBFHIKMA - Katedra matematiky a aktuárstva FHI |
|---|
| Spoluautori | Strešňáková Anna EUBFHIKMA - Katedra matematiky a aktuárstva FHI |
|---|
| Slaninka František EUBFHIKMA - Katedra matematiky a aktuárstva FHI |
|---|
| Zdrojový dokument | Ekonomika a informatika : vedecký časopis FHI EU v Bratislave a SSHI. Roč. 22, č. 2 (2024), s. 60-75. - Bratislava : Ekonomická univerzita v Bratislave, 2024. ISSN 1339-987X |
|---|
| Poznámky | KEGA 026UK-4/2022 |
|---|
| Druh dokumentu | rozpis článkov z periodík |
|---|
| Jazyk dokumentu | slovenčina |
|---|
| Krajina vydania | Slovenská republika |
|---|
| Heslá | vzdelávanie * realita virtuálna * digitalizácia |
|---|
| Anotácia | Príspevok je venovaný virtuálnej a rozšírenej realite ako moderným a efektívnym prvkom digitalizácie v súčasnosti. Virtuálna realita prináša nové možnosti v oblasti vzdelávania, obchodu, práce a zákazníckej skúsenosti, čím pomáha zlepšiť efektivitu a inováciu v ekonomike. Rozšírená realita je často využívaná v obchode a marketingu pre interaktívne reklamy a prezentácie produktov, v turizme pre virtuálne prehliadky pamiatok a destinácií, v priemysle pre výcvik a údržbu zariadení a v architektúre pre vizualizáciu projektov v reálnom prostredí. Tento článok skúma rôzne spôsoby využitia AR a VR vo vzdelávaní STEM (veda, technológia, inžinierstvo a matematika), vrátane interaktívnych 3D modelov, virtuálnych laboratórií a simulácií, terénnych aplikácií a kolaboratívnych projektov. Článok tiež predstavuje konkrétne nástroje a aplikácie, ktoré využívajú AR a VR vo vzdelávacích prostrediach a poskytuje prehľad o ich implementácii a účinkoch. Na záver zdôrazňuje, že správne plánovanie a podpora môžu minimalizovať výzvy a maximalizovať prínosy týchto technológií, čím transformujú vzdelávanie a poskytujú študentom nové a vzrušujúce možnosti učenia sa. Tieto technológie neustále napredujú a posúvajú sa od mobilných zariadení k celému ekosystému, čím otvárajú nové možnosti pre vzdelávanie, priemysel, zábavu a ďalšie odvetvia. |
|---|
| Kategória EPC | Vedecké práce v domácich nekarentovaných časopisoch |
|---|
| Báza dát | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ |
|---|
| Archív EPC | E24 00496-006, kópia plného textu |
|---|
| Odkazy | PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika |
|---|
| Čísla | 2024: 2 |
|---|
|
|
|---|
| Názov súboru | Veľkosť | Typ prístupu | |
|---|
| PDF zabezpečené | 710.6 KB | dostupné po prihlásení | |
|
