Vytlačiť
1. Účtovnícka profesia a jej výzvy v súčasnosti
| Názov | Účtovnícka profesia a jej výzvy v súčasnosti | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Preklad názvu | The Accounting Profession and Its Current Challenges | ||||||||
| Autorské údaje | Renáta Pakšiová | ||||||||
| Autor | Pakšiová Renáta EUBFHIKUA - Katedra účtovníctva a audítorstva FHI | ||||||||
| Zdrojový dokument | Vybraná témata účetnictví a daní : pedagogická konference : 25. ročník : Praha 6. prosince 2025. S. 12-20. - Praha : Vysoká škola ekonomická v Praze - Nakladatelství Oeconomica, 2025 / Müllerová Libuše ; Janhuba Miloslav ; Vybraná témata účetnictví a daní Pedagogická konference. ISBN 978-80-245-2577-8 | ||||||||
| Poznámky | VEGA 1/0377/25 | ||||||||
| Druh dokumentu | rozpis článkov zo zborníkov | ||||||||
| Jazyk dokumentu | slovenčina | ||||||||
| Krajina vydania | Česká republika | ||||||||
| Heslá | profesiografia * profesiogramy * rozvoj profesijný * účtovníci * kompetencie * zručnosti digitálne * priemysel 4.0 * transformácia digitálna * inteligencia umelá * systémy informačné integrované * zručnosti mäkké | ||||||||
| Anotácia | Príspevok mapuje transformáciu účtovníckej profesie pod vplyvom digitalizácie, AI a integrovaného výkazníctva. Identifikuje štyri piliere kompetencií „účtovníka 4.0“: vedomostné požiadavky, technologické a dátové zručnosti, strategické a integračné kompetencie a mäkké zručnosti. Účtovník sa posúva z roly spracovateľa záznamov transakcií do roly integrovaného mysliteľa a strategického partnera. Dôraz je na interpretáciu algoritmických výstupov, spoľahlivosť a overiteľnosť údajov a prepájanie finančných a nefinančných ukazovateľov. Prínosom je identifikovanie základných kompetencií pre kurikulá a profesijný rozvoj. Limitáciou je koncepčný charakter vyžadujúci empirickú validáciu. | ||||||||
| Kategória EPC | Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách | ||||||||
| Báza dát | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ | ||||||||
| Archív EPC | E25 00521-004, kópia plného textu | ||||||||
| |||||||||