1. Use of Statistical Methods as an Educational Tool in the Financial Management of Enterprises in the Implementation of International Financial Reporting Standards
| Title | Use of Statistical Methods as an Educational Tool in the Financial Management of Enterprises in the Implementation of International Financial Reporting Standards | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Translation | Využitie štatistických metód, ako nástroj vzdelávania finančného manažmentu podnikov pri implementácii IFRS | ||||||||
| Author | Lukáč Jozef EUBPHFKRP - Katedra finančného riadenia podniku PHF | ||||||||
| Co-authors | Freňáková Magdaléna EUBPHFKRP - Katedra finančného riadenia podniku PHF | ||||||||
| Manová Eva EUBPHFKRP - Katedra finančného riadenia podniku PHF | |||||||||
| Simonidesová Jana EUBPHFKRP - Katedra finančného riadenia podniku PHF | |||||||||
| Daneshjo Naqibullah EUBPHFKOP - Katedra obchodného podnikania PHF | |||||||||
| Source document | Tem Journal: Technology, Education, Management, Informatics : Journal of the Association for Information Communication Technologies, Education and Science. Vol. 8, no. 3 (2019), pp. 819-826 online. - Novi Pazar : UIKTEN. ISSN 2217-8309 | ||||||||
| DOI | 10.18421/TEM83-18 | ||||||||
| Note | VEGA 1/0376/17. - I-19-110-00. - Registrovaný: Web of Science. - Registrovaný: Scopus | ||||||||
| Document kind | schedule of articles from periodics | ||||||||
| Language | English | ||||||||
| Country of Edition | Serbia | ||||||||
| Keywords | klaster * štandardy účtovné medzinárodné * IFRS * ukazovatele finančné * analýza štatistická | ||||||||
| Annotation | Klastrová analýza, ako možnosť jej využitia pre účtovné údaje s cieľom zlepšiť rozhodovanie manažmentu v záležitostiach finančného riadenia. Klastrová analýza v malých a stredných podnikoch. | ||||||||
| Public work category | ADM | ||||||||
| Registered in | WOS | ||||||||
| Registered in | SCOPUS | ||||||||
| Database | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ | ||||||||
| No. of Archival Copy | E19 00448-001, online | ||||||||
| |||||||||