Počet záznamov: 1
Proces kurikulárnej premeny: model kritického myslenia
Názov Proces kurikulárnej premeny: model kritického myslenia Autorské údaje Martina Kosturková Autor Kosturková Martina Zdrojový dokument Manažment školy v praxi : [odborný mesačník]. Roč. 19, č. 5 (2024), s. 6-9. - Bratislava : Wolters Kluwer, 2024. ISSN 1336-9849 Druh dokumentu rozpis článkov z periodík Jazyk dokumentu slovenčina Krajina vydania Slovenská republika Heslá školstvo * vzdelávanie * vyučovanie * predmety učebné * myslenie kritické * zručnosti * kurikulum Anotácia Hlavným cieľom premeny slovenského školstva je začleniť do vyučovania a učenia sa naprieč všetkými predmetmi a disciplínami kurikula rôzne témy a zručnosti v dvoch hlavných bodoch: tie, ktoré sú súčasťou medzipredmetového učenia a integrovaného učenia, ktorý očakáva kombinovanie kurikula z viac ako jedného predmetu v jednej vyučovacej hodine. Predpokladá sa, že pedagógovia z praxe budú plánovať programy tak, aby zahŕňali vzdelávanie v tých oblastiach, ktoré budú rozhodujúce pre edukantov pri orientácii vo svete a budú výborne pripravení na najžiadanejšie zručnosti budúcnosti definované World Economic Forum. Ak nemáme vyšpecifikované základné učivo, môže to byť reálne? Báza dát ČLÁNKY Odkazy PERIODIKÁ-Súborný záznam periodika Čísla 2024: 5
článok
Počet záznamov: 1