Počet záznamov: 1
Využívanie systémov na správu učenia založených na AI a štandardných systémov v modeloch kombinovaného a dištančného vzdelávania
- NázovSúbežný názov
Názov Využívanie systémov na správu učenia založených na AI a štandardných systémov v modeloch kombinovaného a dištančného vzdelávania Súbežný názov Exploiting Artificial Intelligence-Based and Standard Learning Management Systems in Blended and Distance-Learning Models Autorské údaje Natalia Shumeiko, Kateryna Osadcha Autor Shumeiko Natalia EUBFAJKAJ - Katedra anglického jazyka FAJ - zrušená Spoluautori Osadcha Kateryna Zdrojový dokument Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae : [vedecký recenzovaný časopis]. Vol. 23, no. 5 (2024), pp. 52-66. - Ružomberok : VERBUM - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku. ISSN 1336-2232 DOI 10.54937/ssf.2024.23.5.52-66 Poznámky KEGA 012EU-4/2023. - 09103-03-V01-00045 Druh dokumentu rozpis článkov z periodík Jazyk dokumentu angličtina Krajina vydania Slovenská republika Heslá vzdelávanie * inteligencia umelá * technológie komunikačné * technológie informačné * vzdelávanie dištančné * vzdelávanie kombinované * pedagogika Anotácia V tomto článku autori analyzujú záležitosti týkajúce sa systémov riadenia vzdelávania (LMS) založených na umelej inteligencii a štandardných systémov riadenia vzdelávania (LMS), skúmajú ich úlohu vo vzdelávaní a poukazujú na ich význam pri organizácii vzdelávania študentov na univerzitách. Autori považujú LMS za zdroje v procese výučby a učenia sa počas pandémie koronavírusu, keď univerzity úplne prešli na online vzdelávanie, pričom zdôrazňujú zásadný a zásadný význam LMS. Moodle a Claroline boli nástroje a online platformy, ktoré v tom období poskytovali študentom dodatočnú podporu v režime dištančného vzdelávania. Podľa nášho názoru je poskytovanie vedomostí študentom, prispôsobovanie obsahu štúdia a sprístupňovanie vzdelávacích materiálov študentom oveľa efektívnejšie s LMS, a to nielen v online režime, ale aj v kombinovanom formáte vzdelávania. Výskum prispieva k hlbšiemu pochopeniu toho, ako LMS založené na umelej inteligencii a štandardné LMS, ako sú Moodle, Claroline a EdApp, pomáhajú učiteľom monitorovať proces učenia na diaľku a pomáhajú študentom cítiť sa pri učení podporovaní. Kategória EPC Vedecké práce v domácich nekarentovaných časopisoch Báza dát PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Archív EPC E25 00205-001, online
Názov súboru Veľkosť Typ prístupu Plný text PDF 2.4 MB verejne dostupné 
článok
Digital Economy, Digital Services and Digital Services Tax - Threat or Challenge for Legislators?Autorské údajeLadislav HrabčákAutorSpoluautoriZdrojový dokumentStudia Iuridica Cassoviensia. Roč. 8, č. 1 (2020), s. 15-28. - Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2020. ISSN 1339-3995DOIDruh dokumenturozpis článkov z periodíkJazyk dokumentuslovenčinaKrajina vydaniaSlovenská republika
Počet záznamov: 1