Vytlačiť
1. Absence of Measurement Tools Investigating Attitudes Towards University Study of Information and Communication Technologies (ICT) - Theoretical Review
| Názov | Absence of Measurement Tools Investigating Attitudes Towards University Study of Information and Communication Technologies (ICT) - Theoretical Review | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Preklad názvu | Absencia meracích nástrojov skúmajúcich postoje k vysokoškolskému štúdiu informačných a komunikačných technológií (IKT) - teoretický prehľad | ||||||||
| Autorské údaje | Róbert Hanák | ||||||||
| Autor | Hanák Róbert EUBFPMKIM - Katedra informačného manažmentu FPM | ||||||||
| Zdrojový dokument | Work and Organizational Psychology 2021: Innovation – Research and Application. Proceedings of the 20th International Conference. Pp. 54-62. - Olomouc : Palacký University Olomouc, 2021 ; Work and Organizational Psychology 2021 International Conference. ISBN 978-80-244-6027-7 | ||||||||
| Poznámky | VEGA 2/0048/18 | ||||||||
| Druh dokumentu | rozpis článkov zo zborníkov | ||||||||
| Jazyk dokumentu | angličtina | ||||||||
| Krajina vydania | Česká republika | ||||||||
| Heslá | pedagogika * psychológia pedagogická * psychometria * štúdium vysokoškolské * študenti * technológie informačné * technológie komunikačné * výskum psychologický | ||||||||
| Anotácia | Cieľom príspevku je identifikovať a preskúmať nástroje psychologického merania, ktoré sa používajú na meranie postojov k štúdiu informačných a komunikačných technológií (IKT) na univerzite. Počet identifikovaných meracích nástrojov závisí od vylučovacích kritérií založených na kvalite, ako je spoľahlivosť, validita, relevantné teoretické pozadie, veľkosť vzorky, prísnosť metodologického aparátu a iné. Identifikovalo sa 53 relevantných nezávislých meracích nástrojov skúmajúcich postoje, vnímanie, motiváciu a hodnoty študentov všeobecne k STEM (veda, technika, inžinierstvo, matematika) alebo konkrétne k štúdiu STEM. Len 9 z nich sa špecializuje na IKT a spĺňalo vylučovacie kritériá týkajúce sa kvality. Výsledky naznačujú, že chýbajú špecifikované a psychologicky overené meracie nástroje špecializované na meranie postojov k vysokoškolskému štúdiu IKT a budúci výskum by sa mal zamerať na vývoj nových meracích nástrojov, ktoré spĺňajú najvyššiu úroveň vedeckej náročnosti. | ||||||||
| Kategória EPC | Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách | ||||||||
| Báza dát | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ | ||||||||
| Archív EPC | E21 00950-001, kópia plného textu | ||||||||
| |||||||||