Vytlačiť
1. Využívanie systémov na správu učenia založených na AI a štandardných systémov v modeloch kombinovaného a dištančného vzdelávania
| Názov | Využívanie systémov na správu učenia založených na AI a štandardných systémov v modeloch kombinovaného a dištančného vzdelávania | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Súbežný názov | Exploiting Artificial Intelligence-Based and Standard Learning Management Systems in Blended and Distance-Learning Models | ||||||||
| Autorské údaje | Natalia Shumeiko, Kateryna Osadcha | ||||||||
| Autor | Shumeiko Natalia EUBFAJKAJ - Katedra anglického jazyka FAJ - zrušená | ||||||||
| Spoluautori | Osadcha Kateryna | ||||||||
| Zdrojový dokument | Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae : [vedecký recenzovaný časopis]. Vol. 23, no. 5 (2024), pp. 52-66. - Ružomberok : VERBUM - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku. ISSN 1336-2232 | ||||||||
| DOI | 10.54937/ssf.2024.23.5.52-66 | ||||||||
| Poznámky | KEGA 012EU-4/2023. - 09103-03-V01-00045 | ||||||||
| Druh dokumentu | rozpis článkov z periodík | ||||||||
| Jazyk dokumentu | angličtina | ||||||||
| Krajina vydania | Slovenská republika | ||||||||
| Heslá | vzdelávanie * inteligencia umelá * technológie komunikačné * technológie informačné * vzdelávanie dištančné * vzdelávanie kombinované * pedagogika | ||||||||
| Anotácia | V tomto článku autori analyzujú záležitosti týkajúce sa systémov riadenia vzdelávania (LMS) založených na umelej inteligencii a štandardných systémov riadenia vzdelávania (LMS), skúmajú ich úlohu vo vzdelávaní a poukazujú na ich význam pri organizácii vzdelávania študentov na univerzitách. Autori považujú LMS za zdroje v procese výučby a učenia sa počas pandémie koronavírusu, keď univerzity úplne prešli na online vzdelávanie, pričom zdôrazňujú zásadný a zásadný význam LMS. Moodle a Claroline boli nástroje a online platformy, ktoré v tom období poskytovali študentom dodatočnú podporu v režime dištančného vzdelávania. Podľa nášho názoru je poskytovanie vedomostí študentom, prispôsobovanie obsahu štúdia a sprístupňovanie vzdelávacích materiálov študentom oveľa efektívnejšie s LMS, a to nielen v online režime, ale aj v kombinovanom formáte vzdelávania. Výskum prispieva k hlbšiemu pochopeniu toho, ako LMS založené na umelej inteligencii a štandardné LMS, ako sú Moodle, Claroline a EdApp, pomáhajú učiteľom monitorovať proces učenia na diaľku a pomáhajú študentom cítiť sa pri učení podporovaní. | ||||||||
| Kategória EPC | Vedecké práce v domácich nekarentovaných časopisoch | ||||||||
| Báza dát | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ | ||||||||
| Archív EPC | E25 00205-001, online | ||||||||
| |||||||||