Vytlačiť
1. Skills and Lifelong Learning for Jobs in a Green and Digital Economy
| Názov | Skills and Lifelong Learning for Jobs in a Green and Digital Economy | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Preklad názvu | Zručnosti a celoživotné vzdelávanie pre pracovné miesta v zelenej a digitálnej ekonomike | ||||||||
| Autorské údaje | Katarína Ožvoldová | ||||||||
| Autor | Ožvoldová Katarína EUBOBFKMA - Katedra marketingu OBF | ||||||||
| Zdrojový dokument | Developments in Information and Knowledge Management Systems for Business Applications, Volume 9. Pp. 235-257. - Cham : Springer Nature Switzerland, 2026. ISBN 978-3-031-95954-7. ISSN 2198-4182 | ||||||||
| DOI | 10.1007/978-3-031-95955-4_13 | ||||||||
| Poznámky | VEGA 1/0398/22. - Registrovaný: Scopus | ||||||||
| Druh dokumentu | rozpis článkov zo zborníkov | ||||||||
| Jazyk dokumentu | angličtina | ||||||||
| Krajina vydania | Švajčiarsko | ||||||||
| Heslá | vzdelávanie celoživotné * vzdelávanie dospelých * miesta pracovné * zručnosti * ekonomika digitálna * ekonomika zelená * Európska únia | ||||||||
| Anotácia | Zrýchlená digitálna transformácia, pretváranie práce, vzdelávania a spoločenských interakcií viedli v EÚ na jednej strane k strate pracovných miest a neistote príjmov a na druhej strane k novým príležitostiam. Aby sa EÚ mohla v tejto meniacej sa krajine orientovať, musí investovať do rozvoja zručností a celoživotného vzdelávania. Zosúladením zručností so zelenou a digitálnou transformáciou sa EÚ môže zotaviť zo sociálno-ekonomických dôsledkov pandémie, prispôsobiť sa novým príležitostiam a vybudovať udržateľnejšiu, odolnejšiu a spravodlivejšiu budúcnosť pre svojich občanov. Preto orgány EÚ prijali rôzne opatrenia, ako napríklad Európsky program v oblasti zručností, Akčný plán digitálneho vzdelávania, Koalíciu pre digitálne zručnosti a pracovné miesta, niekoľko finančných nástrojov EÚ, ako napríklad Európsky sociálny fond plus (ESF+), Nástroj na obnovu a odolnosť, program Digitálna Európa, Horizont Európa a Erasmus+, ktoré podporujú investície členských štátov do zvyšovania kvalifikácie a rekvalifikácie, a projekty ako Európske univerzity a centrá excelentnosti v odbornom vzdelávaní, Európsky fond regionálneho rozvoja (EFRR) atď. V súlade s týmito opatreniami boli stanovené ciele, ktoré by EÚ a jej členské štáty mali dosiahnuť do roku 2030. Plnenie týchto cieľov v oblasti rozvoja zručností a celoživotného vzdelávania sa v jednotlivých európskych krajinách líši. Slovensko v niektorých oblastiach zaostáva. Na dosiahnutie skutočnej zelenej a digitálnej transformácie je potrebný koordinovaný prístup a rozvoj, a to na európskej aj národnej úrovni. | ||||||||
| Kategória EPC | Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách | ||||||||
| Registrované v | SCOPUS | ||||||||
| Báza dát | PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ | ||||||||
| Archív EPC | E26 00008-003, online | ||||||||
| |||||||||