Schmidt Peter EUBFHIKAI - Katedra aplikovanej informatiky FHI
Source document
International Journal of Information and Communication Technologies. Vol. 6, no. 23 (2025), pp. 134-144. - Tamilnadu : IAEME Publication. ISSN 2708-2032
Preskúmanie komponentov ovplyvňujúcich vnímanie online vzdelávacích skúseností študentmi odborných škôl a vyhodnotenie kvality online vzdelávania vo vzťahu k spokojnosti študentov. Štúdia využila modelovanie štrukturálnych rovníc (SEM) a analýzu metódou parciálnych najmenších štvorcov SEM (PLS-SEM). Na výber respondentov, ktorí pozostávali z 3 206 študentov z rôznych odborných škôl v Kazachstane, ktorí sa zúčastnili online prieskumu, bola použitá metóda účelového výberu. Zistenia naznačujú, že komunikácia, digitálne médiá, interakcia, vybavenie a inštruktážna podpora priamo ovplyvňujú kvalitu online vzdelávania. Aby sa zabezpečilo, že študenti budú mať pozitívnu skúsenosť s online vzdelávaním, inštitúcie ponúkajúce online vzdelávanie musia uprednostniť tieto kľúčové komponenty pre efektívnu implementáciu. Okrem toho by sa inštruktori mali zamerať na zvyšovanie kvality online vzdelávania, aby sa zlepšila spokojnosť študentov.
Public work category
Scientific titles in foreign not carented magazines and other year-books
